KLIKINFOBERITA.COM,- MIN 5 Bengkulu Tengah memperkuat layanan pendidikan melalui penandatanganan Memorandum of Understanding (MoU) dengan SDN 53 Kota Bengkulu. Kegiatan berlangsung di ruang kepala MIN 5 Bengkulu Tengah, Kamis (23/7/2026), sebagai langkah konkret untuk meningkatkan sinergi antarsekolah dalam menyelenggarakan proses belajar mengajar dan pengembangan mutu sekolah.
Penandatanganan MoU dilakukan oleh Kepala MIN 5 Bengkulu Tengah, Anita Utame Nensi, M.Pd, dan Kepala SDN 53 Kota Bengkulu, Fitri Heriyanti, S.Pd. Dalam sambutannya, Anita menekankan pentingnya kerja sama lintas lembaga untuk menghadapi tantangan pendidikan saat ini.
“Kemitraan ini bukan sekadar formalitas. Kami ingin memperkuat kolaborasi praktis, seperti pertukaran tenaga pendidik, pengembangan kurikulum tematik, serta program bersama yang mendukung literasi dan numerasi siswa,” ujar Anita. Ia menambahkan bahwa kerja sama juga menargetkan peningkatan kompetensi guru melalui pelatihan bersama dan kegiatan supervisi akademik berkala.
Sementara itu, Kepala SDN 53 Kota Bengkulu, Fitri Heriyanti, menyatakan dukungan penuh terhadap inisiatif tersebut. “MoU ini membuka peluang bagi kedua sekolah untuk berbagi sumber daya dan pengalaman, sehingga kualitas pembelajaran di tingkat dasar dapat meningkat secara signifikan,” kata Fitri. Ia berharap program kolaboratif dapat segera diwujudkan dalam bentuk kelas bersama, lomba antarsekolah, serta kegiatan ekstrakurikuler terpadu.
Ruang lingkup kerja sama yang disepakati meliputi pembinaan guru dan tenaga kependidikan, pertukaran bahan ajar dan metode pembelajaran, pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler bersama, serta penguatan administrasi sekolah. Kedua pihak sepakat membentuk tim koordinasi untuk merancang program kerja dan evaluasi berkala demi memastikan implementasi yang efektif.
Kegiatan penandatanganan juga dihadiri perwakilan guru, staf tata usaha, dan komite sekolah dari kedua lembaga. Dengan MoU ini, MIN 5 Bengkulu Tengah dan SDN 53 Kota Bengkulu berharap dapat mewujudkan layanan pendidikan yang lebih responsif dan berorientasi pada peningkatan capaian belajar siswa.
